閱讀教學教案 知文識趣

知文識趣
教學設計的理念 閱讀是學好中文的不二法門,非華語學生識字量十分有限,加上文化和生活習慣的分別,嚴重影響他們對閱讀中文讀物的興趣,進而阻礙他們提升寫作的能力。本教案的設計是嘗試提升他們對閱讀的興趣和能力,進一步透過閱讀去進行說話和寫作的學習,黃老師認為從無字書及 …
低年級閱讀學習單

閱讀教學

 · PDF 檔案獲卓越教學獎教師 鄭麗娟老師(教學年資:22年) 所屬學校 五邑鄒振猷學校 教學對象 小六(中文科) 教學理念 「『教,是為了不教!』我相信教育是 生命影響生命的事業,老師一定要熱愛 教學,才能感染學生。」 建構持續學習能力 優化閱讀教學
宜蘭縣立頭城國民中學健康促進學校 | 急救教育課程教案設計~林彥伯老師

《》閱讀引導教案設計

 · DOC 檔案 · 網頁檢視《尋找幸福的味道》閱讀引導教案設計 活動名稱 尋找幸福的味道-閱讀是幸福的 教學對象 七年級學生 教學者 羅靜婷 教學時間 四節課 教學資源 生日快樂(稻田出版)35本,單槍,電腦,投影機,學習單,海報 教學目標 1能體會閱讀的樂趣,培養欣賞的能力。
閱讀教學活動設計--《夏綠蒂的網》
差異化閱讀教學教案分享
 · PPT 檔案 · 網頁檢視差異化教學設計與理念 學生先備知識 透過異質性分組,學生每6人一組 照班上程度安排各組坐位,如下圖: 以主教材文本為架構,指導學生閱讀策略,讓學生可以類推其學習的經驗到
英語閱讀學習單

引領學生馳騁閱讀世界

 · PDF 檔案教學理念 「我們深信閱讀是培養中國語文能力的 好方法,透過推行圖書教學,讓學生能 翱翔廣闊的閱讀世界,從小培養閱讀的 興趣,以及對中國語文的熱愛,打好良 好的語文根基,實踐從閱讀中學習的理 念。」 引領學生馳騁閱讀世界 推展「圖書教學」
閱讀摘要教學教案分享
圖書教師電子報 » 低年級閱讀課堂教學實務
圖書館資訊利用教育課程分成「圖書館利用教育」,「閱讀素養」,「資訊素養」三部分,(詳細的教學 ppt 及教案,可參考「全國圖書教師電子報」的「圖書資訊利用教育教學綱要」)低年級閱讀課,筆者引導小朋友學習的方法如下: (一) 圖書館利用教育
閱讀摘要教學教案分享

英語閱讀教學教案與活動設計

 · DOC 檔案 · 網頁檢視本閱讀教案和活動設計的主題是:友善的都市-高雄。老師們可以參考這些活動設計範例,並根據學生的需要與能力加以改編,以進行更有效的英語閱讀教學。 *參考書目 (Reference): Grellet, F. (2003). Developing reading skills. Cambridge, UK: Cambridge 二. 教案
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臺中市國教輔導團語文領域國語文國小輔導小組: 用閱讀典藏童年~閱讀 …

所以,閱讀教學 不應該只是偶一為之,而是盡量建立學期或學年性的系統計劃,讓學生獲得整全的知識與技能。以下是個人規劃實施於國小六年級整學年的閱讀教學教案,有三個主要活動,包括〈少年小樹之歌〉專書導讀,閱讀海報設計及成長小書的
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閱讀教學 – 小壁虎老師’ Blog

大手牽小手 語文學習快樂走 我的手握你的手 語文教學並肩走 2009年宜蘭縣教育部落格競賽教師個人組佳作 2009年宜蘭縣教師行動研究課程設計與教學類優選(活動方式引導寫作) 2010年親子天下閱讀推手教師 2011年宜蘭縣國小生活課程教學轉化活動設計特優(班親會上菜)
閱讀摘要教學教案分享

如何閱讀,才能寫作:朝向引導式閱讀與寫作教學 | 許暉林 / 細 …

「寫作怎麼教?」一直是高中國文教學現場的老師們最焦慮的問題之一。而這個焦慮在強調思辨的新型國文科寫作測驗開始之後,變得更為嚴重。 但是,為什麼寫作教學一直是個令人困擾的問題,而閱讀教學卻鮮少被提出
教案設計範例| - 愛淘生活